Nos visita una jirafa pirata

       Esta mañana nos ha visitado una jirafa viajera, que recorre el mundo con su maleta a bordo de su barco.

       Dentro de su maleta traía algunas cosas...    

       Al abrirla nos ha dado un olor muy raro y cuando hemos visto lo que llevaba lo hemos entendido: ¡Llevaba hojas!  Le ha dicho a Rocío que están muy ricas, aunque a Ariadna eso no le ha convencido mucho, ella dice que no se las come y que, además, las jirafas no hablan.

       Pero los otros chicos le han dicho que las jirafas comen hojas de los árboles y nubes del cielo.  Y Mía, muy dispuesta, ha propuesto que ella le puede comprar más en la tienda del chino.

       También traía una marioneta dentro de su maleta que nos ha enseñado una carta que hoy vamos a llevar a casa para investigar en familia cosas sobre las jirafas:

       ¿Dónde viven?, a lo que Tati contesta muy convencida... "¡pues en su casa!" o en una granja le han dicho sus compañeros.

       ¿Y cómo son? pues sabemos que tienen un largo cuello, ojos, orejas, nariz, cuernos y también piernas o...¿no? dicen algunos que patas.  No sabemos, ¡qué lío! Y... ¿son 2 ó 3? No, ¡¡son 8 patas!!
En fin, que no lo tenemos muy claro... así que esta tarde nos llevaremos la carta que nos ha traído la jirafa pirata y en casita investigaremos para aclarar todas estas dudas y el lunes le contaremos a nuestros amigos qué cosas hemos descubierto.

       ¡Qué emoción! Comenzamos nuestra aventura de la mano de la jirafa pirata, ¡comienza un nuevo proyecto!

      ¡Nuestro primer proyecto!

¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

A todos mis niños:
     Os quiero desear un feliz día.  Espero que lo paséis tan genial como el viernes lo pasamos en el cole en nuestra I gymkana del día del niño en el cole.

      Os dejo unas fotos de lo que hicimos para que veáis lo bien que nos lo pasamos en las 6 pruebas que hicimos.

      Dividimos la clase en dos grupos, unos íbamos con Rocío y otros con Mª Eugenia, e íbamos pasando por cada prueba. Una vez superada nos ponían un gomet y en la última prueba recibimos el corazón de nuestro colgante de niño. Las pruebas fueron...


Manteamos la pelota en el paracaídas...

Toca-toca: Jugamos a adivinar qué es por su olor o por su forma

Circuito de equilibrio y habilidad...

Puzzles de obras de arte

El baile de las estatuas:

Y también hemos pintado con pincel unos murales en los que después hemos escrito algunos derechos del niño.

Aprendemos a enfrentarnos de forma pacífica a los conflictos

Hoy, en la asamblea, hemos estado hablando y aprendiendo cómo debemos enfrentarnos de forma pacífica a los conflictos.

Hemos expresado cómo nos sentimos cuando nos pegan, y que es algo que no nos gusta y nos hace sentir tristes.

Hemos intentado ponernos en la piel del amigo al que pegan y hemos llegado a la conclusión de que, igual que no me gusta que me peguen yo no debo pegar porque al niño que pego se siente triste como yo cuando me pegan.

De modo que hemos aprendido a decir NO, no me pegues, no me gusta que me pegues y contárselo al adulto que esté conmigo en el cole (profe, especialista, monitora de comedor...) para que me ayude a resolver pacíficamente el problema hablando con el niño que me ha molestado.

También hemos aprendido la canción de ser amigos para  utilizarla en estos conflictos.

Podéis escucharla en youtube.

La letra dice:

Ser amigos, ser amigos,

es mejor, es mejor,

que andar peleando, que andar peleando,

sin razón, sin razón.

Si hay motivos, si hay motivos,

para pelear, para pelear,

manos al bolsillo, manos al bolsillo,

que hay que hablar, no pegar.

En este diálogo estábamos cuando ha venido Mª Eugenia, la profe de religión, y le hemos contado lo que estábamos contando y ella nos ha dicho que si queríamos ver unos dibujos en los que se habla de esto mismo. Y hemos aprovechado la ocasión para verlos todos juntos. En ellos veíamos una niña que molestaba a los amigos y le daba igual que estuvieran tristes y poco a poco se quedó sin amigos y se sintió mal, sola y triste por lo que cambió.  

Ello les ha servido para materializar lo que de modo abstracto estábamos hablando y comprenderlo mejor.

Os dejo el enlace al cuento por si lo queréis ver en familia y reforzar el mensaje que en clase les hemos dado.

Es un buen punto de partida para hablar con vuestros hijos y unificar criterios en la familia y la escuela, ya que perseguimos un objetivo común: la educación de vuestros hijos/as.

Continuamos con nuestras actividades en aula

Cada mañana un encargad@ se  ocupa de ver quien a venido a clase y quien se ha quedado en casa, vemos el tiempo que hace cada día, el día de la semana que es y escribimos nuestro nombre y nos dibujamos.
¡¡Mirad lo bien que lo hacen ya!!

Y en los rincones cada vez estamos más concentrados en las actividades que realizamos.

¡¡Nos estamos haciendo mayores y cada vez lo hacemos mejor y nos lo pasamos genial en el cole!!

Happy Halloween !!

Tras solucionar algunos problemas técnicos... por fin puedo mostraros lo bien que lo pasamos celebrando el día de halloween con un desayuno terroríficamente bueno.

 También nos pintamos en la cara fantasmitas y arañitas de halloween.

Y para cerrar la mañana nos salimos al patio a bailar canciones terroríficamente divertidas.
¡Nos lo pasamos genial!

Después en el comedor nos encontramos con una sorpresa, mirad, mirad...