¡Qué sorpresa esta mañana!

Cuando hemos salido al patio después de desayunar nos hemos encontrado con una sorpresa en nuestra mesa-huerto...

Han salido unas flores de color malva que Rocío dice que esconden un tesoro.

Con pesar nos hemos ido al otro patio, pero al volver del recreo, les hemos contado nuestro hallazgo a leones y osos pandas. Y todos juntos hemos descubierto el tesoro del que Rocío hablaba.

 Nos han contado que bajo la tierra de nuestra mesa huerto dormían unas semillas (que hemos podido ver). La lluvia de la pasada semana las despertó y absorbieron agua con su raíz (que también hemos podido ver). Gracias a ello se han estirado mucho, mucho y ha crecido de ellas una planta que ha florecido y que se llama ROSA DE AZAFRÁN.
Es una flor cuya vida es de unas horas y que hay que recolectar en cuanto se abre.  El fin de semana ha debido de brotar la primera y hoy la hemos encontrado así...

Un poco mustia ya... ¡Pero hemos podido salvar el valioso tesoro que guarda en su interior! Las hebras de AZAFRÁN.

Hemos recolectado las tres rosas que hoy habían florecido y hemos visto cómo se separan las hebras de la rosa de azafrán.

Después hemos explicado que el azafrán se utiliza seco, de modo que hemos puesto las hebras en un cacharrito de la cocinita para que se sequen. Mañana observaremos qué ha ocurrido.

A partir de hoy estaremos muy atentos a nuestra mesa huerto para detectar las rosas que vayan brotando y poder avisar a Rocío para recolectarlas. Pero es muy importante no tocarlas, porque son muy delicadas.

Con las hebras de azafrán haremos una infusión para observar su magia y poder pintar con ella.

Ya os mostraremos  el resultado.

Estrenamos juego en la asamblea

Con material que fácilmente podéis encontrar por casa hemos creado un juego que nos sirve para identificar los números 1 a 6 y asociarlos a su cantidad.

Hemos usado una bandeja para hacer magdalenas, para que sea más duradero, pero en casa podéis hacerlo con una huevera escribiendo los números en el fondo.

Mirad qué bien lo ha hecho nuestra encargada de hoy, estaba muy concentrada.

Animaros a hacerlo en casa para practicar el conteo e identificar los números. 

También podéis escribir las vocales en el fondo y depositar en cada hueco cosas que empiezan por cada vocal. Podéis usar las sorpresas de los huevos de chocolate u objetos pequeños para jugar con ello.

¡Ya nos contaréis el resultado!

Las actividades de la tarde

Las tardes están resultando bastante duras para alguno de nuestros "jirafitos", necesitan un pequeño descanso para continuar con su actividad...
Por ello, a pesar de que me plantee -e incluso inicié- rotaciones de rincones como por la mañana, llevarlo a cabo ha sido imposible, ya que más de la mitad de los amigos están dormidos y se incorporan a la actividad realizada poco a poco.

Por ello hemos planteado actividades que permiten respetar el descanso de aquellos que lo necesitan y que se van incorporando a la actividad según van despertando cada uno de ellos.

Son actividades que bien podéis reproducir en casa (porque son de elaboración artesanal con materiales de fácil acceso en casa), cuyo objetivo es desarrollar la motricidad fina así como el trabaja de algunos contenidos curriculares (desarrollo de la atención, asociación de número a cantidad, grafía de letras, formas geométricas y números...).

Vamos a mostraros alguno de estos materiales así como el modo en el que los utilizan...

 Plastilina para trabajar el desarrollo motor fino, las grafías de números y letras, la asociación de un número a su cantidad, las formas geométricas...

Pinzas para asociar número a cantidad, practicar seriaciones, asociar una palabra a su inicial...

 Cosidos para trabajar letras y números y desarrollar la motricidad fina, el concepto arriba y abajo...  ¡Lo que nos cuesta hacerlo! Y lo fácil que sería practicar en casa con un cartón y un cordón.

Construir con formas geométricas objetos, personas...

Un montón de actividades divertidas que podemos practicar también en casa para mejorar nuestra motricidad fina, aprender o afianzar nuevos contenidos, desarrollar nuestra autonomía y... ¡hacernos mayores!

Hoy nos visita Jesica

La mamá de Tati, Jesica, hoy nos ha contado un cuento de Winnie the Pooh. 

Resulta que Winnie estaba dibujando cosas que empezaran con la A. Lo cual nos ha venido fenomenal, pues justo ahora estamos insistiendo en el trazo de esta letra y en su discriminación auditiva.

Cuando hemos terminado de escuchar muy atentos el cuento hemos estado haciendo una serie de actividades con la A. La hemos buscado entre otras letras, la hemos buscado en nuestro nombre y hemos coloreado cosas que empezaban con esta letra. 

Al final nos ha quedado un mural de la letra A muy chulo.

Nuestros sitios favoritos

La semana pasada hemos ido descubriendo los sitios favoritos de algunos amigos de la clase de la jirafas.

Lo fuimos poniendo en el corcho del pasillo, y... mirad  qué de sitios hemos descubierto en nuestro barrio.

A muchos amigos le gusta la zona centro de Villaverde: la plaza de Ágata y la cantidad de cosas que ahí se agrupan: el centro cultural, la escultura de la tortuga o el caballo, sus fuentes... ¿sabíais que allí hay una fuente que se hizo en el siglo XIX?

A otros amigos les encanta ir a jugar a los parques del barrio, y tenemos unos poquitos...

 

A otros amigos les gusta la biblioteca pública, donde pueden coger y leer cuentos.

Y también hay amigos cuyo lugar favorito es el cole, como David y Eric. Eric incluso ha inventado una poesía muy bonita para hablar de su lugar favorito y del proyecto que hemos empezado.





Este proyecto nos está gustando un montón nos encanta hablar de los sitios que más nos gustan, que conocemos y lo que hacemos en ellos.

Poco a poco iremos conociendo más cosas de nuestro barrio.

Iniciamos nuevo proyecto

Nuestro aulario, como ocurre en ocasiones, ha aparecido todo revuelto...

Un montón de imágenes tiradas por el suelo... ¡vaya desastre!
Y en uno de los corchos un dibujo con otro montón de imágenes que han perdido el color. Y esto... ¿Qué será?

-¡Madre mía! -decía Manuela.
-¿Tú sabes que ha pasado, Lucas? -preguntaba Adriana a un Lucas que miraba muy atento para tratar de comprender todo ese desastre.
-¡Este es el buzón del tren! -le cuenta Ari a Daniel y a David.

 -¿Qué pone aquí, Rocío? -pregunta Adam
-¡Mira! Ésta es mi biblioteca... -dice Diego Alvarado

-En estos bancos del parque me siento yo... -dice Diego Bastero.
-¿A ver? -Coral mira las imágenes de sus compañeros.

Todos reconocen algunos lugares, esto es muy extraño... Digno de darle una vuelta más tranquilamente.
Así que recogimos algunas imágenes y nos las llevamos a clase para analizarlas más tranquilamente.


-Mira, Rocío, esto está cerca de mi casa -nos muestra Diego
-¿Y qué es? -le pregunto
-Pues hay un restaurante -contesta
-Y... en el cartelito azul... ¿qué pone?
-No sé, mis padres no me lo han leído...
-Pues tendremos que averiguarlo, ¿no? -les pregunto

 

 -¡Ah! ya sé pone Atlético de Madrid, porque mira el escudo -dice Diego Bastero. Y Pablo nos canta la canción del atlético.
-No sé, chicos, yo creo que no, porque Atlético empieza con la A y aquí la primera letra es una E. -Vaya... se quedan sorprendidos, es cierto. -Habrá que seguir investigando sobre ello.

Una nueva imagen aparece y los hermanos Bastero gritan:
-¡Esa es mi casa!
-¡Y la mía! -añade Sara.

-¡Mira! esto está cerca de mi casa -dice Candela.

-¿Y sabes qué es, Cande? -Le pregunto.

-Pues no...

-El trabajo de mi madre, creo -dice Tati

-O la casa de alguien -dice Samuel

-Otro misterio que resolver, chicos, tendremos que averiguarlo... -les propongo.

-Síiii ¡Yo le voy a preguntar a mi papá! -Nos dice Samuel muy animado.

 -¡Mira, rocío, es un mapa! -exclama Samuel.
-¿Del tesoro? -pregunto yo
-Noooo, de carreteras. A lo mejor se le ha caído al señor del autobús -responde Samuel.
-¿Y de dónde será el mapa? -Pregunto...
Se quedan pensativos, pero ninguno sabe de donde será...

 Otra nueva imagen y de nuevo el debate...
-Es la catequesis de mi hermana -exclama Ariadna.
-Noooo -le dice Joni- es la casa de Jesús.
-Noooo - interviene Samuel- está cerca de mi casa, paso todos los días, es la "inglesia".

Decidimos salir afuera, ahora que no hay nadie en el pasillo para ver si lo que hay en la pared nos aclara algo un poquito.
Las imágenes que tenemos en color las vemos en blanco y negro en la pared... Y ese dibujo parece un mapa... con imágenes que conocemos, que están cerca de nosotros...
-¡ES UN MAPA DE VILLAVERDE! -grita Samuel.
-Sí, porque yo vivo en Villaverde y está ahí mi casa -dice Sara
-Y mi biblioteca, que voy andando, cerquita, también está ahí (señala el mapa de la pared) y en Villaverde -aporta Diego A.

Estamos en el buen camino, pero... Aún nos quedan cosas por descubrir, este fin de semana pediremos ayuda a nuestros papis. E iremos a un lugar que nos encante en Villaverde para enseñárselo a nuestros amigos.

Y después de tanto pensar... nos merecemos un buen desayuno, para reponer fuerzas.