Taller de reciclado

El Ayuntamiento de Madrid nos impartió un taller dentro de su programa "Acierta con la orgánica".

Nos contaron un cuento de unos niños que iban tirando basura al contenedor correspondiente y, después, por equipos separamos residuos en los contenedores adecuados.


Para terminar e interiorizar lo aprendido coloreamos un contenedor marrón y los residuos que se depositan en él.

Nos regalaron un pequeño contenedor de color marrón para que separamos los residuos orgánicos que generemos en el aula.  ¡Los miércoles seguro que lo llenamos con las cáscaras de la fruta del desayuno!

Y lo vaciaremos en la compostera que nos ha regalado al centro el programa "Acierta con la orgánica" para convertir nuestra basura en compost que a nuestro huerto le vendrá genial para que crezcan unas hortalizas ricas y grandes.

Un primer trimestre prehistórico,y el segundo... ¿qué nos deparará?

Tras un tiempo inactiva en este ámbito, aunque sin parar en el aula, retomo esta ventanita que posibilita que las familias veáis nuestro día a día en clase. 

Comenzamos el curso con una gran sorpresa: en el arenero de nuestro patio aparecieron huevos de dinosaurio, brochas y fósiles... e iniciamos nuestro tan ansiado proyecto: Los dinosaurios. no podía faltar en este recorrido por la historia que haremos este año, ya que todo el pasado curso los niños estuvieron hablando de dinosaurios.

Tras el momento de la extinción de los dinosaurios llegó el momento de hablar de los primeros hombres.
En Arqueopinto pudimos ver cómo habían ido evolucionando...

¡ Ariadna pudo sostener en sus manos el fósil de una muela de mamut!

 ¡Iván experimentó cómo era la caza con lanza en la prehistoria!

 Y vieron cómo eran las primitivas viviendas.

 Observaron cómo se hacía fuego con dos piedras...

 Y pintaron con los pigmentos que nuestros ancestros utilizaron en las pinturas rupestres de las cuevas.

 Ya de vuelta en clase... experimentamos cómo sería pintar en espacios pequeños y bajitos, como las cuevas en las que los hombres primitivos dejaron marca con sus pinturas rupestres. Utilizamos carbón vegetal que Eric nos trajo al aula, para hacerlo igual que ellos. Fue una experiencia muy divertida estar por los suelos...

 Y además hemos disfrutado jugando a ser "cavernícolas en nuestro rincón de la cueva.

Y esta mañana al llegar al aulario nos hemos encontrado con un nuevo misterio que resolver...

¿Qué mensaje se esconde tras estos símbolos? Probablemente el lugar sobre el que vamos a investigar...

¿En qué época histórica nos adentraremos?

La verdad es que estos chicos ya tienen alguna idea. tienen bastante claro que nos trasporta a Egipto, tierra de pirámides y momias, pero... Hay algunos puntos en los que no nos ponemos de acuerdo y nos toca investigar.

 ¿Qué sabemos?

¿Qué queremos saber?

Con nuestra motivación y vuestra implicación, pronto tendremos nuevas actividades divertidas que contaros y resultados de nuestros descubrimientos.

Llegan al huerto los plantones de primavera

Como es habitual, el ayuntamiento nos ha traído los plantones de primavera para que los plantemos en nuestro huerto.
Esta vez, los chicos y chicas de 4 años, no los hemos plantado en el huerto, sino en macetas porque queremos hacer un jardín vertical en nuestro patio.
Y como han traído plantas aromáticas pues hemos decidido aprovecharlas.

Mirad, el jueves plantamos perejil y cilantro. Nuestros amigos de los pandas y de los leones plantaron otras especies como orégano o melisa.

El viernes, como nos habían quedado algunos plantones por transplantar, pues continuamos con nuestra labor...

Nos habían traído unas plantitas que nos resultaban familiares, Rocío no quiso decirnos su nombre.
Subimos a la ventana de la clase de Teresa y vimos que nuestros plantones eran igual que sus fresas.

 Al sacar los plantones para trasplantarlos pudimos observar muy bien las partes de la planta:

Tallos y hojas

Raices

Decidimos que las íbamos a plantar en la mesa-huerto que tenemos en el patio, junto con el azafrán que en breve se secará y tendremos que sacar los bulbos para plantarlos de nuevo el año que viene.

Una vez hayamos trasplantado todas las plantas aromáticas que tenemos y cuando pongamos la base de nuestro jardín vertical, que vamos a hacer reutilizando materiales que tenemos en el cole... os enseñaremos el resultado.

¡Nuestro patio quedará más colorido, aromático y florido!

¡Al teatro!

Para cerrar la pasada semana disfrutamos de una preciosa obra de teatro en inglés "Granny and the cat".

En la historia que nos representaron el gato azul de la protagonista desapareció mientras su amigo hacía magia.

Para buscarlo, su dueña tenía que estar muy tranquila. Lo cual conseguía gracias al yoga.

Y nos hacían participar, mirad este fragmento de la canción para relajarse con el yoga:

Una bolsa mágica la llevó a buscar a su gato a lugares como Brasil, Escocia o India. Donde se encontraba con personajes que le ayudaban a buscar a su gato.

Cuando viajó a Escocia, Candela y Tati ayudaron a Granny a contar a su amigo escocés cómo era su gato.
¡Mirad qué bien lo hicimos!

Nos encantó la obra, estuvimos muy atentos y lo pasamos genial.

Educación Vial

La Policía Municipal nos ha visitado hoy para contarnos las normas de la calle, que son como las que tenemos en clase pero para usarlas y seguirlas en la calle.

Nos han recordado cosas que ya sabíamos y nos han enseñado otras nuevas.

Por ejemplo:

- No debemos hablar nunca con desconocidos.

- Si nos perdemos debemos decírselo a un policía, darle nuestro nombre y apellidos, nuestra dirección y si no la sabemos, el nombre de nuestro colegio. Además nosotros como tenemos una comisaría al lado pues nos pueden llevar allí y los agentes, que son nuestros amigos, nos ayudarán a encontrar a nuestros papás.

Nuestra amiga Ariadna le ha ayudado a Javier a hacer un pequeño teatro para que lo entendamos.

- Ante una emergencia debemos llamar al 112.

- Javier nos ha enseñado cómo se llaman las partes de la calle:  acera, bordillo y paso de cebra. Y Candela le ha ayudado a explicarlo.

- Siempre debemos caminar por la acera pegados a la pared y cruzar la calzada por los pasos de cebra y/o con el semáforo en verde. Y siempre de la mano de un adulto.
   Esto lo ha escenificado muy bien Tati que no ha dejado a Javier cruzar cuando el semáforo estaba en rojo.

Tras la explicación de Javier, hemos recordado las normas de educación vial en una fichita en la que poníamos SI o NO dependiendo de si el comportamiento era o no adecuado.

Tras esto hemos ido todos los chicos y chicas a la sala de psicomotricidad y allí hemos conocido a Cebralín, el paso de cebra al que le encanta que le pisemos sus rayas blancas.

También nos han presentado a D. Pepito y D. José, los muñecos rojo y verde del semáforo.

Y... ¡hasta ha venido la patrulla canina!

Nos ha encantado la visita de la Policía Municipal, gracias Javier, Ana y Marisa, aprender así educación vial es súper divertido.